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學校組織行為:新興議題的探討

  • 點閱:14
  • 並列題名:Organizational behavior in schools : new issues
  • 作者:
  • 出版年:2016[民105]
  • 出版社:高等教育
  • 出版地:臺北市
  • ISBN:978-986-266-159-8 ; 986-266-159-3

臺灣學術電子書資料庫聯盟

試用到期日 2019-12-31
可借 100

簡介

內容簡介
 
本書主要在探究學校組織中個人、小組、組織等面向交互作用後,產生了新的工作設計、權力或政治行為、衝突等狀況,再透過領導、溝通、管理等組織運作過程,致力於滿足個人的需求和達成學校教育目標的成果。亦即,在上述共計六層面交互作用後,學校組織成員們所表現出來的行為。首先,作者先以理論分析的方法,探究學校組織的內涵,並論述三種學校組織行為的運作類型,以及組織成員們所呈現的狀況、運作與結果等行為。接著,在第二章再以理論探究的取徑,分別分析學校組織的領導、溝通和管理等組織運作的議題,如校長領導、權力運用與關懷的專業精神等如何地在個人、小組、組織等上述六個層面的內涵交互作用後進行運作,並面對可能的挑戰。其次,第三章到第六章作者則以量化、質性研究等實證研究方式,分別透過關注校長領導的主題,一方面了解其領導、溝通和管理等組織運作的作法,另一方面亦藉由個人(校長)主動地與小組和組織的交互作用後,分析組織成員們所呈現的狀況、運作與結果等行為。第七章嘗試了解個人(教師)主動地與小組和組織的交互作用後,剖析組織成員們所呈現的狀況、運作與結果等行為。第八章和第九章主要分析小組(如公文系統執行人員、具關懷特質的教師)主動地與個人和組織等的互動情形,歸納出組織成員們所呈現的狀況、運作與結果等行為。最後,第十章則經由組織(如教育評鑑的管理系統)主動地與小組和個人等的互動情形,洞悉組織成員們所呈現的狀況、運作與結果等行為。

章節

  • 序言(p.iv)
  • 索引(p.299)

作者簡介

作者簡介
 
林明地
 
現職:國立中正大學教育學研究所教授
 
專長:校長學、教育領導研究、學校與社區關係研究、教育行政與學校管理研究
 
學歷:臺灣省立臺中師專、國立臺灣師範大學學士、碩士、美國威斯康辛大學麥迪遜校區哲學博士(Wisconsin-Madison)(主修教育行政)
 
經歷:
教育行政類科高考及格、 教育部公費留學考試教育行政學錄取、 台北縣中和市興南國小教師、 國立中央圖書館台灣分館助理編輯、秘書
台北市政府教育局第三科股長、 國立中正大學教育學研究所教授兼所長、教育學院院長、教務長
 
學術著作:
出版《學校與社區關係》、《校長學:工作分析與角色研究取向》、《學校領導:理念與校長專業生涯》、共同出版《校長領導與學校集體智慧》等學術專書,近五十篇學術專書論文、近百篇學術期刊論文、以及超過百篇以上的學術研討會論文。
 
學術參與及榮譽:
「中華民國教育學術團體聯合年會」木鐸獎,積極參與中華民國教育行政學會、台灣教育政策與評鑑學會、中華民國學校行政研究學會、中華民國比較教育學會、臺灣地方教育發展學會、臺灣教育社會學學會等與學術性社團,擔任理事或監事,並擔任學術性刊物的編輯。
 
梁金都
 
現職:彰化縣西勢國小校長、國立中正大學教育學研究所兼任助理教授
 
專長:校長領導、學校經營與管理、專業學習社群、組織學習、教育行政、學校組織行為、學校集體智慧
 
學歷:臺灣省立臺中師專、臺北市立師範學院學士、國立臺中師範學院國民教育研究所碩士、國立中正大學教育學研究所博士
 
經歷:
桃園縣員樹林國小教師、彰化縣馬興國小教師、華龍國小教師、建新國小主任、秀水國小主任、永光國小校長、華龍國小校長、彰化縣中小學教師甄選委員、課程計畫審查委員及國中小校長主任甄選著作審查委員、雲林縣和嘉義縣國民中小學校長主任甄選口試委員。
 
學術著作:
共同出版《校長領導與學校集體智慧》等5本學術專書、18篇期刊文章(5篇TSSCI)、多篇學術研討會論文等共計36篇學術論著,以及仍持續發表多篇SSCI期刊。
 
榮譽:
2011年中華民國學校行政研究學會第三屆優秀博士論文獎,並擔任International Journal of Leadership in Education審查委員等。

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