探究取向幼兒STEM方案課程:設計、教學與評量

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其他題名:設計、教學與評量 設計教學與評量

作者:辛靜婷, 吳心楷作

出版年:2021[民110]

出版社:心理

出版地:新北市

集叢名:幼兒教育系列:51220

格式:PDF,JPG

ISBN:9789860744439

EISBN:9789860744514 EPUB; 9789860744507 PDF

分類:教育  SDG4 優質教育  

本書集結了兩位作者四年來在幼兒科學教育的研究成果,內容涵蓋探究取向幼兒STEM方案課程之設計、教學與評量。第一章討論幼兒STEM教育的定義及重要性,並說明在美國及臺灣的課程標準中,期待幼兒達到的科學實作表現;第二章討論「要學什麼?」說明重要的STEM教育目標及幼兒科學實作相關研究;第三章討論「要怎麼教?」闡述STEM方案課程設計原則;第四章說明兩位作者所發展課程模組的特色和使用指引;第五章及第六章則呈現根據幼兒科學實作理論架構,以及方案課程設計原則所發展的兩個課程模組,分別為「陀螺」及「菇菇家族」;第七章則是探討「幼兒學到了嗎?」聚焦於科學實作的多元評量方式,並特別介紹兩位作者所發展的實作評量工具。希望讀者可以透過此書獲得啟發,更有自信的實施幼兒STEM課程,讓我們一起在幼兒科學教育之教學與研究創新的路途上攜手前行。

辛靜婷、吳心楷

  • 作者簡介
  • 第五章 STEM方案課程模組:陀螺
  • 第六章 STEM方案課程模組:菇菇家族